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初中英语语法基础知识大全 初中英语语法知识详解

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。详情如下：

如：The boy needs a pen.

Smoking is bad for you = To smoke is bad for you

如：The train leaves at 6 o’clock.

She is reading.

如：He won the game.

He likes playing computer.

注意：

（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。

间接宾语一般放在直接宾语前面。

如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

（2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

如：He is a student. We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

（1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。

（2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

（3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

如：The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I have nothing to do today.（动词不定式）

注意：

（1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

例如：The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

如：I am very sorry.

（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

如：In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

（3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

如：We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

如：He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

如：Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

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初中英语语法讲解篇一：初中英语语法讲解大全

（一）可数名词及其复数形式

（1）可数名词的复数形式一般由词尾加-s或-es构成，其规则见下表：

（2）可数名词复数形式的不规则构成法

英语中有一部分名词由于历史或词源原因其复数形式的构成法是不规则的。这种情况主要有：①元音字母变化。例如：

foot-feetman-menwoman-womentooth-teethgoose-geesemouse-mice②结尾为-en。例如：child-children③单复数同形。

单复数同形的名词主要有：sheep,fish,Chinese,Japanese,deer等。④只有复数形式。例如：trousers,goods等。

（二）可数名词和不可数名词

英语中的绝大多数名词既可以用作可数名词也可以用作不可数名词。1．可数名词

可数名词一般可以分成以下三类：

第一类：如bike，desk，factory等，这类名词占可数名词的多数。以bike为例：．这家商店有50辆自行车。第二类：如clothes等，本身表示复数形式。以clothes为例：Shecaresforniceclothes．她爱好穿着。2．不可数名词

不可数名词的用法特征主要有以下几种：

（1）不带冠词的单数形式需用动词单数作谓语。例如：．知识就是力量。

（2）由much，little等词修饰。例如：

．他们存了很多钱以备未来使用。（3）与表示单位的量词如apieceof等连用。例如：Goandfetchmeapieceofchalk．给我去拿一支粉笔。

要十分注意的是：不可数名词不能与不定冠词或数词直接用在一起。如不能说agoodnews,anadvice,ahardwork等。

不可数名词可以与量词使用构成不同的词组：

如：apieceofpaper一张纸adropofwater一滴水

a1oafofbread一条面包abagofmoney一袋钱abottleofmilk一瓶牛奶apairofshoes

一双鞋

二、专有名词

专有名词用来指具体的人、地点、日子或物体的专有名称。其特点是：第一个字母大写，通常不与冠词连用，无复数形式。

（一）人名

英美人的姓名与中国人的恰恰相反，姓在后面，名在前面，姓名前通常不用冠词。例如：

MarySmith；GeorgeWashington。（1）一般熟人间通常用名称呼。例如：How’sJohngettingon?约翰近来好吗？

（2）在不熟悉人之间或表示礼貌时，常把姓和称谓连用。例如：

WouldyoupleasetellJohnSmithtocometotheoffice?请你告诉约翰·史密斯到办公室来一次好吗?（3）姓氏复数前加定冠词可表示全家人。例如：

TheTurnershavegonetoAmerica．特纳一家人去美国了。

（二）地名

（1）大部分单数形式的地名不用定冠词。例如：Asia；America；China；London；Shanghai

（2）大部分单数形式的湖、岛、山名前不加定冠词。例如：．SilverLake；MountTai

（3）山脉、群岛、海洋、河流、运河、海湾、海峡、半岛、沙漠名前一般加定冠词。例如：

thePacific；theEnglishChannel；theSahara

（三）日期名

（1）节日名前通常不用冠词。例如：Christmas；NationalDay（2）星期名前通常不用冠词。例如：Sunday；Tuesday（3）月份名前通常不用冠词。例如：April；December

三、名词所有格

名词所有格是指一个名词与另一个名词之间存在所有关系时所用的形式。其构成有两种：一种是由名词末尾加’s构成；另一种由介词of加名词构成。前者多用来表示有生命的东西；后者多用来表示无生命的东西。例如：

Children’sPalace少年宫Tom’sbike汤姆的自行车thetitleofthebook书名thelegsofthetable桌子的腿

（一）所有格形式的构成

（1）单数名词后加’s，其读音与名词复数结尾的读音相同。例如：thegirl’sfather女孩的父亲

（2）以s结尾的复数名词后加’。例如：twohours’walk两个小时的步行

（3）不以s结尾的复数名词后加’s。例如：thechildren’sholiday孩子们的节日

（4）以s结尾的人名，可以加’s，也可加’号。例如：Thomas’sbrother托马斯的兄弟Charles’sjob查尔斯的工作

（5）表示各自的所有关系，不是共有的，则要分别在名词末尾加’s，如：John’sandMary’srooms约翰和玛丽各人的房间若表示共有的，则在最后一个名词的末尾加’s，如：JohnandMary’sroom约翰和玛丽合住的房间

（二）’s所有格的用法

’s所有格常表示有生命的东西，但也可表示无生命的东西。例如：

（1）表示时间：

today’snewspaper今天的报纸（2）表示自然现象：themoon’srays月光（3）表示国家、城市机构：Shanghai’sinstry上海的工业（4）表示度量衡及价值：

twentydollars’value20美元的价值fivemiles’distance5英里的距离

（三）’s所有格所表示的关系

1．表示所有关系

可分为可分割的所有关系和不可分割的所有关系。可分割的所有关系通常指身外之物，一般不可用of表示。例如：

John’spen（Johnhasapen）约翰的钢笔不可说：apenofJohn

但不可分割的所有关系，指自身拥有的不可分割的东西可用’s也可用of表示。例如：Mary’shands（Maryhastwohands）玛丽的手可以说：thehandsofMary

2．表示主谓关系

thedoctor’sadvice（Thedoctoradvised）医生的建议hismother’srequest（Hismotherrequested）他母亲的请求

3．表示动宾关系

Tom’sfailure汤姆的失败

children’secation年轻一代的教育

4．表示同位语关系（通常用of表示）

thecityofRome罗马城thecityofPairs巴黎城

四、复习时需要注意的要点

（1）有些名词形式像复数，但含义是单数，而有些名词是没有单数形式的，应注意谓语动词的选用。例如：

a．．b．．

c．．

（2）在“therebe”的句子中，谓语动词的数应和它最近的主语的数相一致．例如：a．Therearetwopicturesonthewall．b．Thereisacatandtwodogsinthegarden．

(3)不规则名词的复数形式

①改变单数名词中的元音字母或其他形式。如：manmen，womanwomen，toothteeth，

footfeet，mousemice，childchildren等。

②单复数形式相同。如：sheep，deer，fish等，以及由汉语音译表示度量、币制等单位的名词。如：yuan.另外以-ese或-ss结尾的表示民族的名词也一样同形。如：

Chinese，Japanese，Swiss等。

③以-an结尾或其他形式结尾的表示民族、国家的人的名词变复数时在词尾加-s.如：Americans，Asians，Russians，Australians，Italians，Germans等。

注意：EnglishmanEnglishmen，FrenchmanFrenchmen.

④复合名词的复数形式：在词末加-(e)s，如：afternoons，housewives等。把主体名词变成复数形式。如：lookers-on(旁观者)，passers-by(过路人)等。⑤由man或woman作为第一部分的复数名词，两个组成部分皆变为复数形式。如：

mandrivermendrivers，womandoctorwomendoctors等。5

注意：bananatreebananatrees(4)几种特殊的复数形式的名词

初中英语语法讲解篇三：人教版新目标初中英语语法讲解

一、名词

1、1名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词(CommonNouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：

1）个体名词（IndivialNouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

2）集体名词（CollectiveNouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。

3）物质名词（MaterialNouns）：表示无法分为个体的.实物，如：air。

4）抽象名词（AbstractNouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（CountableNouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（UncountableNouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：

||||名|||||可数名词|||集体名词||||普通名词|||词||物质名词||||||不可数名词||||抽象名词||

1、2名词复数的规则变化

情况构成方法读音例词

一般情况加-s1.清辅音后读/s/;map-maps

2.浊辅音和元音后bag-bags

读/z/;car-cars

以s,sh,ch,

x等结尾的词加-es读/iz/bus-buses

watch-watches

以ce,se,ze,

(d)ge等结尾的词加-s读/iz/license-licenses以辅音字母+y结尾的词变y为i再加es读/z/baby---babies其它名词复数的规则变化

1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：twoMarystheHeys

monkey---monkeysholiday---holidays

比较：层楼：storey---storeysstory---stories

2)以o结尾的名词，变复数时：

a.加s，如：photo---photospiano---pianos

radio---radioszoo---zoos；

b.加es，如：potato--potatoestomato--tomatoes

c.均可，如：zero---zeros/zeroes

3)以f或fe结尾的名词变复数时：

a.加s，如：belief---beliefsroof---roofs

safe---safesgulf---gulfs；

b.去f,fe加ves，如：half---halves

knife---knivesleaf---leaveswolf---wolves

wife---wiveslife---livesthief---thieves；

c.均可,如：handkerchief:

handkerchiefs/handkerchieves

1.3名词复数的不规则变化

1）child---childrenfoot---feettooth---teeth

mouse---miceman---menwoman---women

注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。

2）单复同形如：

deer，sheep，fish，Chinese，Japanese

li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin

但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:adollar,twodollars;ameter,twometers

3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

如：peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说

aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。如：TheChineseareinstriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。

4）以s结尾，仍为单数的名词，如：

a.maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。b.news是不可数名词。

c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。

TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.

<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

5)表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜)trousers,clothes

若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers

6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼

1.4不可数名词量的表示

）物质名词

a.当物质名词转化为个体名词时。

比较：Cakeisakindoffood.蛋糕是一种食物。(不可数)Thesecakesaresweet.这些蛋糕很好吃。(可数)

b.当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。

Thisfactoryprocessteel.(不可数)

Weneedvarioussteels.(可数)

c.当物质名词表示份数时，可数。

Ourcountryisfamousfortea.

我国因茶叶而闻名。

Twoteas,please.

请来两杯茶。

2）抽象名词有时也可数。

fourfreedoms四大自由

thefourmodernizations四个现代化

物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。

如：

aglassofwater一杯水

apieceofadvice一条建议

1.5定语名词的复数

名词作定语一般用单数，但也有以下例外。

1)用复数作定语。

如：sportsmeeting运动会

studentsreading-room学生阅览室

talkstable谈判桌

theforeignlanguagesdepartment外语系

2)man,woman,gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。

如：menworkerswomenteachers

gentlemenofficials

3)有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。

如：goodstrain(货车)

armsproce武器生产

customspapers海关文件

clothesbrush衣刷

4)数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。

;

初中英语语法--形容词讲解

初中英语语法--形容词讲解

1 有些表语形容词前不可用 very, 而要用 much,very much 等副词 , 如用 much afraid,fast asleep.

2.alive 也可用定语形容词 , 常后置 .He is the oldest man alive.

3. 名词化的形容词用于指人时 , 应看作是复数 , 用于指物时 , 表示整体抽象概念 , 应看作是单数 , 谓语动词用单三 :The old like a quiet place.The unusual is not always the best.

4. 名词化的形容词连在一起使用时可省略冠词 :Old and young should hepl each other.

5. 当有两个以上的形容词用来修饰一名词时 , 其顺序如下 : 限定词（冠词 , 物主代词 , 指示代词 , 不定代词）→数词（序数词 , 基数词）→表性质、状态的描绘形容词（短语在前 , 长语在后）→表特征的形容词（大小、长短、形状、新旧、年龄、温度）→表颜色的形容词→表属性的形容词（包括国籍等专有名词）→表材料、质地的形容词→名词性定语（包括名词、动名词） + 名词 :the last four beautiful big new blue Spanish wooden citizen houses

6.good 的反义词是 bad, 而 well 的反义词是 ill.

7. elder 和 eldest 是用来表示家族关系的长幼顺序 , 只作定语形容词 . 而 older 和 oldest 是用来表示年龄的比较 , 以及事物的新旧 , 既可作定语形容词 , 也可作表语形容词 .

8.later 和 latest 指时间的先后 , 但 latter 和 last 指顺序的先后 .

9.farther 和 farthest 主要反映“距离”或“时间”的比较 , 表示“较远的”“最远的” . 而 further 和 furthest 主要指“程度” , 表示“进一步的”和“限度的” .

10.A 两者比较 , 表示一方高于另一方 : 比较级 +than

B 两者比较 , 表示同样的程度 :as + 原级 +as

C 两者比较 , 表示一方不如另一方 :not so （ as ） + 原级 +as

D 两者比较 , 表示一方程度浅一些 :less + 原级 + than

E 用于三者或三者以上 , 表示其中一方最… :the + 级 + 比较范围

11. 某人或某物在与同类相比时 , 这个“某人或物”应排除在被比者之外 , 常需用到 other,else.

12. 比较级前可用 MANY,MUCH,FAR,A BIT, A LITTLE, A GREAT DEAL OF, A LOT 等词表示程度或差别 .

13. 同一人或物 , 比较其两种性质或状态 , 不管形容词是单音节或多音节 , 一律用 more … than:He is more wise than diligent.

14. 特殊用法 :

比较级 +and+ 比较级

（越来越…） When spring comes, it gets warmer and warmer.

She is making greater and greater progress.

the + 比较级 ,the+ 比较级

（越… , 越…） The richer a country is, the better the people ’ s life will be.

国家越富 , 人民的生活就越好 .

all the+ 比较级

（格外… , 越发…） The teacher feels all the happier for his diligence.

老师因他的勤奋而感到格外高兴 .

none the+ 比较级

（毫不 , 一点也不） She looks none the better for her holiday.

她度假后看上去身体一点也没有好转 .

no more than=only （仅仅）

not more than=at most

（最多 , 不多于） His grandpa ’ s whole school ecation added up to no more than two years.

他的祖父所受的全部教育加起来不过才两年 .

There are not more than thirty people in the hall. 大厅里最多 30 人 .

no more … than （和…一样不…）

not more … than （不像…那样） This book is no more attractive than that one. 这本书和那本书一样不吸引人 .

This book is not more attractive than that one. 这本书不像那本书那样吸引人 .

no less than=as much as （多达）

not less than=at least （至少） She has no less than eight

watches. 她有 8 块手表之多 .

She has not less than eight watches. 她至少有 8 块手表 .

no less … than=as … as （和…一样） He is no less clever than you. 他和你一样聪明 .

不用比较级形容的比较 :senior 比…大 ,junior 比…小 ,superior 比…好 ,inferior 比…差 She is

three years senior to her brother. 她比弟弟大 3 岁 .

I an inferior to him in mathematics. 我的数学不如他 .

15.already,yet,still

I have already read the book./ We haven’t made speeches yet./ Is my skirt dry yet?/ I still hope to get some advice from you on my studies.

16.too,also,as well,either

前三者意思相近 , 一般不用于否定句中 , 否定句中用 either.Too 常位于名末 , 也紧接在主语后面 ;also 一般用于肯定句和疑问句中 , 位于 be 动词、情态动词、助动词之后 , 实义动词之前 ;as well 一般位于句末 ;either 也一般位于句末 .

They grow cotton, too./ He his also interested in computers./ He is a teacher, and a poet as well./ You didn’t go and she didn’t go, either.

17.faily,rather,quite

A 三者都可以修饰形容词和副词 , 都有“相当”的意思 , 但 failry 词义最弱 ,quite 稍强 ,rather .Fairly 一般表示肯定、褒义 ,rather 有时表示否定、贬义 .It is fairly cool today. It is rather cold today.

B quite 和 rather 可以修饰动词 , 而 fairly 不能 .

I don’t quite understand what you said./ I rather like the song.

18.so,neither,nor

so 可用在“ so+ 助动词 + 主语”的倒装结构中 , 表示“也” , 位置在助动词前 ,so 的这种用法只能在肯定句里名胜 ; 在否定句中用 neither 或 nor, 结构相同 , 表示“也不” .

He has seen the film. So have I .

Jim doesn’t like the novel. Neither (Nor) does Linda.

19.ago, before

A “时间段 +ago ”表示从现在往前推算的“一段时间以前” , 而“时间段 +before ”表示从过去某时刻再往前推算的“一段时间以前” . 因此 , 前者常与一般过去时连用 , 后者常与过去完成时连用 .

He bought a violin a week ago. From his letter I knew that he had bought a violin a week before

B before 可表示不确定的过去 , 而 ago 则不能 : Have you been there before?

20.very, much, very much

very 可修饰形容词及副词 , 不能直接修饰动词 , 修饰动词时 , 要用 much 或 very much;much 除了修饰动词外 , 还可修饰形容词或副词的比较级及过去分词 ;very much 也可修饰过去分词 :

The novel is very good./ This novel is much better than that one. / Her Japanese is improved very much.

21. 像 afraid, alive, awake, asleep, alone 以“ a ”开头的形容词 , 一般不能用 very 修饰 .

22.deep 与 deeply 都可作副词 , 但意义不同 :deep 指的是深浅的“深” , 如 :dig deep.Deeply 的意思是“涂地、深刻地、深厚地” , 有引申含义 . 如 :We are deeply moved by his deeds.

23.high 与 highly 都可作副词 , 但意义不同 .High 指的是高低的“高” , 如 :jump high;highly 的意思是“高度地 , 高贵地” , 有引申含义 . 如 :She is highly praised.

24.not 是副词 , 不能直接修饰名词 ,no 是形容词 , 能位于名词前作定语 , 有时 no=not any. 如 : I have no brothers=I have no any brothers

25. 某人或某物在与同类比较时 , 某人或某物应排除在被比者之外 :Shanghai is larger than any other city in China. Shanghai is larger than any of the other cities in China .

26. 用级时 , 主语本身应包括在级所指的范围之中 .He is the oldest of all the classmates.

初中英语语法:英语语法详解 动词不定式（一）

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内 容 提 要

动词不定式是一种非限定性动词，由to＋动词原形构成，但它还是属于动词，所以它本身可以带宾语和状语。动词不定式在句中可以作主语、宾语、表语、定语和状语，还可用在复合结构中，而且有完成式、进行式、完成进行式和否定形式。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。动词不定式的特殊情况也要掌握。

第一节 动词不定式的构成与形式

一、动词不定式的概念：动词不定式指由to 加上动词原形(而且只能是动词原形)所构成的一种非限定性动词，但在有些情况下to可以省略。动词不定式在语法功能上可作主语1) 、宾语2)、表语3)、定语4) 和状语5)

1) ecation is the principal way of gaining status in a culture that generally stresses achievement，skillfulness，and upward mobility.

［A］ To acquire［B］ Acquire［C］ Acquires［D］ Have acquired

2) We are planning for the entrance examination for postgraate.

［A］ registering［B］ register［C］ to register ［D］ registered

3) The most urgent problem now we are facing is to learn the needed materials for the matriculation of postgraate.

［A］ make our every effort［B］ to make our every effort

［C］ to our every effort［D］ made our efforts

4) -Where should I send my application?

-The Personnel Office is the place it to.

［A］ sends［B］ be sended［C］ to be sended ［D］ to send

5) from others, one should take his promise.

［A］ To get confidence ［B］ To getting confidence

［C］ To get confidences［D］ Getting to the confidence

说明：以上五句中的斜体是其动词不定式的附属部分。

二、动词不定式的构成与形式： 动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语［2］和4］中的斜体部分］和状语［5］中的斜体部分］。虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为 逻辑主语 。考研题中，语法中所考动词不定式部分包括检测考生是否掌握动词不定式与其逻辑主语之间的一致，其中主要包括它们之间 主动和被动 的关系以及 它们在时间上的一致 ，同时动词不定式还有其否定形式。所有这些涉及到动词不定式的各种形式。现以动词make为例，其形式如下：

主动形式 被动形式

一般式 (not) to make (not) to be made

完成式 (not) to have made (not) to have been made

进行式 (not) to be making

完成进行式 (not) to have been making

6) Some ［A］ types of naphtha(石油脑) are employed to dissolving ［B］ rubber ［C］ and to thin paints and ［D］ varnish.

7) The Statue of Liberty was originally ［A］ proposed ［B］ in 1865 to commemoration ［C］ the alliance ［D］ of France with the American colonies ring the American Revolution.

8) The purpose ［A］ of inctive logic ［B］ is to inferring ［C］ general laws from particular occurrences ［D］ .

三、例题解析

1) A为正确答案。2) C为正确答案。3) B为正确答案。4) D为正确答案。5) A为正确答案。

6) B错。改用动词原形"dissolve"，不定式符号"to"后只能出现动词原形。

7) C错。改为"commemorate"。8) C错。改为"to infer"，注意句子的主语为"purpose"(目的) 。 《英语语法详解 动词不定式（一）》由liuxue86.com我整理

初中英语语法:英语语法详解 动词不定式（四）

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六、 在复合结构中的不定式

不定式的复合结构是指有些动词带 宾语后再带上不定式，作宾语的补足语。前边已提到过，在这种结构中宾语是不定式的逻辑主语。

1. 有很多这样的动词可以跟宾语及其(或)补足语不定式，如：advise, allow, ask, enable, beg, cause, drive, encourage, expect, forbid, force, hate, get , intend, invite, like, permit, persuade, pretend, remind, say, teach, tell, trust, urge, want, warn等表示"致使"等意义

26) The company manager may enable the men who tend the machines a large panorama(全景) of possibilites.

［A］ to see［B］ see［C］ seeing［D］ seen

27) Did you intend us the new method?

［A］ to use ［B］ using ［C］ our having used ［D］ the using of

28) The teacher encouraged good compositions.

［A］ us write［B］ us writing［C］ us to write［D］ our wrting

2. 在某些成语动词如 arrange for, call on, care for, count on, count upon, depend upon, long for, prepare for, prevail upon, rely on, vote for, wait for等后面，也可以跟宾语加不定式的复合结构

We are waiting for the bus to come./ They voted for Wang Gang to be the monitor. / Don't count on me to do that.

3. 另外，表示感觉的动词 see, hear, feel, watch, notice, observe和have, let, make后的宾语可接不带to的不定式(help后不定式可带to也可不带to)

29) I often heard him that his family was well descended.

［A］ said［B］ say［C］ to say［D］ to be said

30) We must have a person them build the house.

［A］ see［B］ to see［C］ will see［D］ shall see

31) You would become irritated ［A］ if you watched ［B］ the correspondence to pile up ［C］ on your desk day by day ［D］ .

4. 表示心理状态的动词像consider, declare, find, prove, think, know , believe, discover, feel(=think), imagine, judge, pretend, suppose, understand等词的宾语补足语不定式一般是to be(或动词的完成时态)

32) "You've been taking a lot of nice photographs.""Thanks. I'm considering a professional photographer."

［A］ becoming［B］ about become［C］ to become［D］ over becoming

而且，在consider, declare, find, prove, think等动词后的to be 是可以省去的。如： She considered me a scholar. / They found him gulty.

七、不定式的完成式、进行式和完成进行式：这三类在考研题中出现的频率很高，要特别注意不定式的这三种形式

1. 如果不定式所表示的动作与主要谓语所表示的动作(状态)同时(或几乎同时)发生或发生在主要谓语之后，那么用不定式的一般形式

He received a warm welcome from the Australians and from his family who had flown there to meet him.

In 1967, he arrived back in England, where a quarter of a million people were waiting to welcome him.

After all, eighty was a special birthday, another decade lived or enred just as you chose to look at it.

Now suddenly she began to sob, holding herself in as if weeping were a disgrace.

2. 如果不定式所表示的动作(状态)发生在主要谓语动词或特定的某时间之前，那么不定式就要用其完成式

She feels relaxed to have finished writing her thesis before the deadline.

33) The Vikings are believed America.

［A］ to have discovered［B］ in discovering［C］ to discover［D］ to have been discovered

34) The students were to at the auditorium before 1:30 pm, but the lecture was cancelled at the last minute.

［A］ assembled ［B］ have assembled ［C］ assembling ［D］ be assembled

35) He was to the new ambassador, but he fell ill.

［A］ having telephoned［B］ have telephoned［C］ has telephoned［D］ telephoning

3. 不定式进行式表示主要谓语动词所表示的动作(情况)发生时，不定式所表示的动作正在发生

When he came in, I happened to be doing my experiment in the lab.

Why do you stand here? You are supposed to be working in the workshop.

4. 不定式完成进行式表示其动词所代表的动作，在主要谓语动词所代表的动作之前一直在进行

The students from the Department of Sociology are said to have been investigating the possibility of procing the new proct.

They are quite happy to have been cooperating harmoniously with us till now.

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初中英语语法之名词用法和解析

初中英语语法之名词用法和解析

名词意义及用法

ble, ice, ck, flag... 这些简单的英语单词，它们的名词意义就算对初学英语者来说也一定是小菜一碟，但老外经常把它们当做动词用，它们的动词意义和用法你知道吗？

1. table：名词，桌子；当动词用，是指开会时延期讨论提案等，也就是暂缓审议。（to postpone discussion of a bill or suggestion until future time); 例如：

They tabled the motion at the meeting.

I made the motion and he seconded it.（我提案，他同意。) (second 这里是动词，意思是赞成；to second the motion 也就是附议）

We are tabling this matter until further notice.（我们延期讨论这件事，以后再说。）

2. pride：名词，荣誉；当动词用，是指感到得意或自豪。（to take pride in something）例如：

We prided ourselves on our good work. (我们为自己工作的表现而自豪。)

I have long prided myself on being a good teacher. (我一向以身为一名称职的老师?而自豪。)

注意：to pride oneself on和 to be proud of 或 to take pride in 意思相近，只是用法和后面所跟的介词不同而已。例如：

They take great pride in her daughter who is now a famous scientist.

I am very proud of being a Chinese.

3. carpet：名词，地毯；当动词用，是覆盖的意思 。(to cover something) 例如：

The flower girls carpeted the floor with rose petals before the bride's entrance. (新娘进来前，花童将玫瑰花瓣撒满了地板。)

During the winter time my roof is carpeted with white snow. (冬天时我家的屋顶盖满了白雪。)

4. floor：名词，地板；当动词用，是踩足汽车的油门，加速开车或使人惊讶。 (to press accelerator of a car to the floor in order to speed up; or to astonish someone) 例如：

As soon as I saw his gun, I floored my car. (我一见到他有枪，立即踩足油门加速开车。)

When you see a police car, don't floor it. (当你看到警车时，?开快车。)

The news really floored me; I hadn't been expecting it at all. （这个消息真使我吃惊地不知所措，这完全出乎我地意料。）

5. top：名词，顶端；做动词用，是做得更好，或高过某人。 (to do something better or to be taller than someone) 例如：

If he had tried harder, he could have topped his class. (假如他以前用功些，他会在班里（成绩）名列前茅的。)

The tax-cut issue will top today's agenda. (减税问题将是今天的主要议题。)

Mr. Lin tops me by three inches. (林先生比我高三?)

6. flag：名词，旗帜；当动词用，是指打旗号或做手势来传达讯息。 (to give signal for communication) 例如：

When my car broke down, I flagged a police car. (当我的汽车抛锚的时候，我打了个信号招来一辆警车。)

The beach life-guards usually flag one another for communication. (海滨救生员通常用旗号传达讯息。)

7. bridge：名词，桥梁、桥牌；当动词用，是连接或沟通的意思。(to connect) 例如：

The parents are trying to bridge the generation gap with their children. (父母都在设法弥合与儿女的代沟。)

These tax reforms are attempt to bridge the gap between the rich and poor. （这些税收改革旨在弥合贫富之间的差距。）

8. club：名词，俱乐部、高尔夫球棒；当动词用，意思是用棍棒打人。(to beat someone with a stick) 例如：

The security officer should not club any suspect who does not resist arrest. (保安人员对任何没有拒捕的嫌犯都不该用棍棒殴打。)

I saw the police clubbing a suspected robber. (我看到警察用棍棒打了那个抢劫嫌疑犯。)

初中英语阅读技巧

根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。

阅读理解五级的目标部分描述如下：

1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；

4、能读懂常见体裁的阅读材料；

5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更高一些，30万词以上）所谓阅读能力是

指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。

阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：

（一）要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

（二）要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停顿移动着。理解是在眼停的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

（三）阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持词不离句，句不离篇，要理解文章作者的`原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因（即五个W，who，what，when，where，why）划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

详解阅读题——传教士的讲题

A preacher was asked to give a talk at a local women's health symposium. His wife asked about his topic, but he was too embarrassed to admit that he had been asked to speak about sex. Thinking quickly, he replied, "I'm talking about sailing."

"Oh, that's nice," said his wife.

The next day, at the grocery store, a young woman who had attended the lecture recognized the minister's wife. "That was certainly an excellent talk your husband gave yesterday, " she said. "He really has a unique perspective on the subject." Somewhat chagrined, the minister' s wife replied, "Gee, funny you should think so. I mean, he's only done it twice. The first time he threw up, and the second time, his hat blew off."

Notes:

(1) preacher n.传教士

(2) symposium n 初中英语. 专题研讨会

(3) embarrassed adj. 局促不安的

(4) grocery n. 杂货业

(5) unique adj. 独特的

(6) perspective n. 观点；看法

(7) chagrined adj. 懊恼的

(8) throw up 呕吐

Exercises:

根据短文判断正确下列句子：

① The preacher was asked to give a talk on sex.

② He was too shy to tell his wife the topic.

③ The young woman told the minister's wife the real topic he had spoken about.

④ The young woman thought the preacher had his unique idea on sex.

⑤ The preacher's wife thought the young woman was praising the preacher for his wide knowledge on sailing.

传教士的讲题

噢，那好极了，他妻子说。

练习参考答案：

①T②T③F④T⑤T

初中英语语法大全精讲之被动语态的用法

被动语态的用法：

① 不知道谁是动作的执行者(即不知道谁做)时用被动语态,省略by短语。如：A man was killed in the accident.(一个人死于事故)/ This window was broken yesterday.(这扇窗子是昨天被打破的)

②不说或者众所周知是谁做时,用被动语态,省略by短语。如：Rice is also grown in this place.(这个地方也种水稻)/ A railroad will be built here in three years.(三年之后这里将要修建一条铁路)

③强调动作的承受者,句尾加by短语。如：It was written by Lu Xun.(它(书)是鲁迅写的)/ A pet dog is never killed by its owner.(宠物狗是不会被主人宰杀的)

初中英语名词概念的语法大全

【名词概念的】名词一把死拿可以分为专有名词和普通名词两种名词属性，下面就是对它的具体介绍。

名词

名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：

1）个体名词（Indivial Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。

3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。

4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。

英语作文万能句子大全（1）

【万能句子大全（1）】对于英语作文学习中，记住万能句子是很有必要的。

万能句子大全（1）

1. as soon as 一…就…

2. (not) as/so…as 不如

3. as…as possible 尽可能地

4. ask sb for sth.. 请求，要求

5. ask/tell sb. (how) to do sth. 请教/告诉某人如何做…

6. ask/tell sb. (not) to do sth. 请/告诉某人做/不做某事

通过上面对万能句子大全的介绍，希望同学们对上面的句子能很好的记住，并在写作中很好的运用。

if 和 whether用法

whether和if用法相同吗？

［］有时相同，有时不同。 whether和if都可作宾语从句的引导词，意为是否，在一般情况下可以互换。if多用于口语和非正式文体中，whether则多用于比较正式的文体中。例如：

She asked me if／whether I could help her with if 和 whether用法 her English．她问我是否能帮她学。

I don't know if／whether it is going to rain．我不知道是否会下雨。

它们之间的相同点我已明白。它们之间有什么不同呢？

［老师］在下列六种情况下，只能用whether，不能用 if：

1．在带to的动词不定式前。例如：

She hasn't decided whether to go or not．她还没有决定去还是不去。

He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看电影还是在家看电视。

2．在介词后面。例如：

I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我们是否该去钓鱼。

I'm not interested in whether she'll come or not．她来不来，我不感。

3．直接与or not连用时。例如：

I can't say whether or no the will come on time．他能否准时来，我说不准。

I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他们是否会来帮助我们。

4．在动词discuss后面的宾语从句中。例如：

We discussed whether we had a sports meeting next week．我们讨论下周我们是否举行运动会。

5．宾语从句提前时只能用whether。例如：

Whether this if 和 whether用法 is true or not，I can't say．这是不是真的，我说不准。

6．引导位于句首的主语从句或表语从句用 whether。例如：

Whether he is right or wrong is a question．他是对还是错仍是个问题。

The question was whether he went there last night．问题是他昨晚去没去那里。

那么，在什么情况下用if不用whether呢？

［老师］在下面三种情况下用if不用whether：

1．引导条件状语从句，if意为如果时，不可用 whether代替。例如：

We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天气好，我们将去游泳。

We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我们将去徒步旅行。

2．引导否定概念的宾语从句时一般用if。例如：

He asked me if I hadn't finished my homework．他问我是否没有完成作业。

3．状语从句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether来替代。例如：

I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不让你看电视。

He talks as if he knew all about it．他说话的口气好像他全部都已知道了。

OK，讲了这么多，不知你听明白了吗？

听明白了。Thank you，sir．

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